Apprendre et enseigner la technologie

Sous la direction de Patrick Charland

Sous la direction de Frédéric Fournier

Sous la direction de Patrice Potvin

Sous la direction de Martin Riopel

Dans le contexte éducationnel actuel, il semble que plusieurs réformes de l’éducation scientifique proposent l’intégration des sciences avec la technologie. Pour plusieurs acteurs de l’enseignement des sciences, cette intégration constitue un défi important. Pour d’autres, elle ouvre d’abord et avant tout la porte à des activités nouvelles, davantage signifiantes et centrées sur le quotidien de l’élève.

Ces contributions sont en quelque sorte des occasions conférées aux intervenants de s’exprimer librement sur l’enseignement et l’apprentissage de la technologie, ce dont il s’agit et ce qu’il devrait être.