Élève chercheur, enseignant médiateur - Donner du sens aux savoirs
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Description
Depuis les années 1980, Britt-Mari Barth a constamment mobilisé les apports de la psychologie cognitive et culturelle au niveau international pour analyser les fondements de la relation pédagogique. En faisant émerger plusieurs concepts clés pour décrire les situations d’apprentissage en classe, et en comprendre le dynamisme ou les blocages, elle a contribué à renouveler la vision des processus en jeu entre l’enseignant, les apprenants et les savoirs, et proposé des voies nouvelles plus efficaces.
Texte de Chenelière Éducation, tel qu'il apparaît sur son site.
Chenelière Éducation
Kiosque 514 au Salon de l'apprentissage de Montréal 2026
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